Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Nivel: Primaria 3º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Problema a atender: Los aprendientes no reconocen las lenguas que se hablan en su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Lectura de un cuento o texto que aborde el tema de la diversidad lingüística y la importancia de valorar las lenguas indígenas.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el cuento o texto leído.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer las lenguas indígenas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realización de una investigación sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y en el país.


• Elaboración de un mapa o gráfico que muestre las lenguas indígenas y su ubicación geográfica en el país.


• Identificación de palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Juego de palabras: Adivinar el significado de palabras en lenguas indígenas a partir de su raíz.

Sesión 3 (45 minutos):

• Visita a una comunidad indígena cercana o invitación de un representante de la comunidad a la clase.


• Conversación con miembros de la comunidad para conocer más sobre su lengua y cultura.


• Observación y participación en actividades tradicionales de la comunidad.


• Registro de las experiencias vividas en un diario de campo.

Ses