Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de comunicación asertiva

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a trabajar: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar una dinámica de integración que promueva la comunicación asertiva entre los alumnos.


• Plantear el problema de falta de comunicación asertiva y cómo se relaciona con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar la importancia de la comunicación asertiva en situaciones de juego, tanto defensivas como ofensivas.


• Realizar una breve introducción a las estrategias de juego y la importancia de la toma de decisiones efectivas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de juego específica.


• Cada grupo deberá analizar la situación, discutir y tomar decisiones individuales y colectivas basadas en la comunicación asertiva.


• Los grupos deberán presentar sus decisiones y reflexionar sobre su efectividad.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de la comunicación asertiva en el juego y cómo puede aplicarse en otros aspectos de la vida.


• Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que promueva la comunicación asertiva en situaciones de juego.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior