Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el problema a resolver: la falta de promoción de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué manifestaciones culturales y artísticas podrían promover una sociedad incluyente.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas a través de imágenes o videos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística específica.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre esa manifestación y cómo contribuye a una sociedad incluyente.


• Los grupos deberán recopilar información y ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Cada grupo deberá elaborar un texto oral o escrito que presente su investigación y ejemplos, resaltando la importancia de la manifestación para una sociedad incluyente.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su texto oral o escrito frente al grupo.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente.


• Finalizar la clase resumiendo los puntos clave de la ses