Análisis y representación de guiones teatrales

Luis mario arellano
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Análisis y representación de guiones teatrales
Nivel: 5º de Primaria
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:



  • Realizar lecturas en voz alta de textos dramáticos y representarlos en colectivo, empleando el cuerpo y respetando los elementos que permiten su escenificación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Ritmo de trabajo lento


Planeación:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve introducción al teatro y a los guiones teatrales.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes guiones teatrales.

  4. Cada grupo deberá analizar el guion asignado, identificando los elementos que se deben respetar en la representación.

  5. Cada grupo presentará un breve resumen del guion y compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los elementos que permiten la escenificación de un guion.


Sesión 2:



  1. Recordar los elementos que permiten la escenificación de un guion teatral.

  2. Proporcionar a cada grupo un guion teatral diferente al de la sesión anterior.

  3. Cada grupo deberá practicar la lectura en voz alta del guion y comenzar a planear su representación.

  4. Los alumnos deberán identificar los personajes, los diálogos y las acotaciones presentes en el guion.

  5. Cada grupo presentará su representación teatral, procurando respetar los elementos identificados y empleando el cuerpo en la actuación.

  6. Reflexionar en grupo sobre los aspectos positivos y negativos de cada representación, destacando los elementos bien ejecutados y proponiendo mejoras para futuras actuaciones.


Sesión 3:



  1. Realizar una recapitulación de lo aprendido has