Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de diferentes lenguas en la comunidad y en el país.
   
   
   • Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de lugares, objetos y palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y traten de relacionarlas con palabras que han escuchado o visto anteriormente.
   
   
   • Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos emparejen las imágenes con las palabras correspondientes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y discutir la importancia de conocer y valorar las lenguas indígenas en su comunidad.
   
   
   • Dejar como tarea investigar y traer a la siguiente sesión una palabra en su lengua indígena con su respectivo significado.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer y compartir palabras en lenguas indígenas de su comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan las palabras en lenguas indígenas que investigaron y su significado.
   
   
   • Fomentar el respeto y la valoración de las palabras en lenguas indígenas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos.
   
   
   • Pedirles que elijan una de las palabras en lenguas indígenas compartidas y la utilicen para crear una historia corta o un diálogo.