Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Realización de una actividad de calentamiento para generar un ambiente de confianza y apertura, como por ejemplo, "La bola de nieve". Cada estudiante dice su nombre y algo que le gusta hacer, y luego se suma a las respuestas anteriores, creando una cadena de información.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la metodología de Aprendizaje Servicio y explicación del concepto.


• Brainstorming grupal sobre el significado de autoconocimiento y nuevas potencialidades. Anotar las ideas en el pizarrón.


• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de un problema relacionado con el tema "no hay ningún problema".


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, identificar las ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias relacionadas con el problema, y proponer soluciones o acciones que favorezcan el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


• Apoyo y orientación a los grupos durante la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones o acciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del autoconocimiento y la identificación de nuevas potencialidades en la forma de pensar, actuar, relacionarse y resolver problemas.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: escribir un diario reflexivo sobre los aprendizajes obtenidos en la actividad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante la actividad grupal para evaluar la p