Democracia en la vida cotidiana

Jimenez Avalos Gilberto 17DPR0323E
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana


Objetivo: Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de democracia y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la democracia en la convivencia diaria.

  • Diálogo: Promover una discusión sobre cómo se pueden construir acuerdos y normas justas y responsables en diferentes contextos.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos para que investiguen sobre diferentes acuerdos y normas en la escuela, la familia y la comunidad.

  • Presentación de resultados: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Diálogo: Reflexionar sobre la importancia de cumplir y aplicar justamente los acuerdos y normas en la vida cotidiana.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad: Realizar un juego de roles, donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se deben aplicar acuerdos y normas.

  • Diálogo: Analizar cada situación y discutir cómo se pueden aplicar los principios de igualdad, justicia y responsabilidad en cada caso.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Actividad: Elaborar un mural en el que se plasmen los acuerdos y normas que los alumnos consideran importantes para una convivencia democrática.

  • Diálogo: Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de todas l