Estilos de vida activos y saludables
Cesar Quintero
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
- Plantear el problema a tratar: el consumo de comida chatarra y la inactividad física.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo.
- Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre los factores identificados.
- Utilizar fuentes como artículos científicos, libros o páginas web confiables.
- Fomentar el trabajo en equipo, la investigación y la lectura crítica.
Cierre:
- Cada equipo deberá presentar la información recopilada y reflexionar sobre los factores identificados.
- Promover el debate y la participación de todos los alumnos.
- Realizar una reflexión final sobre la importancia de la actividad física y la alimentación saludable.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
- Plantear la necesidad de proponer acciones para modificar o eliminar los factores identificados.
- Presentar la metodología de Aprendizaje servicio y explicar en qué consiste.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo.
- Cada equipo deberá proponer una acción concreta para modificar o eliminar uno de los factores identificados.
- Las acciones pueden ser a nivel individual, comunitario o escol