Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Sesión 1 (15 minutos): Presentación y reflexión sobre la identidad personal

• Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y preguntar cómo se sienten ese día.


• Actividad de inicio: Realizar un breve juego de presentación donde cada niño se presente y comparta algo que le gusta sobre sí mismo (por ejemplo, "Me llamo Juan y me gusta jugar fútbol").


• Diálogo en grupo: Guiar una conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y aceptarse tal y como uno es. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al hablar sobre sí mismos y cómo se sienten al ser aceptados por los demás.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen un autorretrato de sí mismos, resaltando sus rasgos físicos más característicos. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de la clase y explicarán por qué eligieron esos rasgos para representarse a sí mismos.

Sesión 2 (45 minutos): Conociendo nuestras raíces familiares

• Actividad de inicio: Retomar los autorretratos de la sesión anterior y hacer preguntas a los alumnos sobre los rasgos que eligieron representar y la importancia de estos rasgos en su identidad.


• Actividad principal: Invitar a los alumnos a conversar con sus familias sobre sus raíces étnicas, culturales y lingüísticas. Los estudiantes recopilarán información sobre su origen y lo compartirán en la siguiente sesión.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer nuestras raíces familiares para comprender mejor nuestra identidad personal.

Sesión 3 (45 minutos): Conociendo nuestra comunidad y su fundación

• Actividad de inicio: Recordar la conversación anterior sobre las raíces familiares y preguntar a los alumnos si saben algo sobre la fundación de su colonia