Introducción al tema

Raymundo Salazar
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las situaciones de riesgo social y familiar, identificando su importancia y las personas e instituciones que pueden brindar ayuda.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social y familiar que los niños hayan presenciado o conocido.

  2. Presentar una breve introducción al tema, explicando la importancia de identificar las situaciones de riesgo y la importancia de buscar ayuda.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen personas e instituciones que pueden brindar ayuda en situaciones de riesgo. Pueden hacerlo a través de una lista o un juego de roles.


Sesión 2: Situaciones de riesgo en la familia (45 minutos)
Objetivo: Identificar situaciones de riesgo en la familia y reflexionar sobre cómo buscar ayuda.


Actividades:



  1. Comentar con los alumnos algunas situaciones de riesgo que puedan ocurrir en el ámbito familiar, como violencia doméstica, abuso de sustancias, etc.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen posibles señales de alerta en situaciones de riesgo familiar.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre las personas e instituciones que pueden brindar ayuda en situaciones de riesgo familiar.


Sesión 3: Situaciones de riesgo en la escuela (45 minutos)
Objetivo: Identificar situaciones de riesgo en la escuela y reflexionar sobre cómo buscar ayuda.


Actividades:



  1. Comentar con los alumnos algunas situaciones de riesgo que puedan ocurrir en el ámbito escolar, como bullying, acoso, etc.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen posibles señales de alerta en s