Introducción al concepto de suma y relación con la resta

Cesar Lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y relación con la resta


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar el concepto de suma y su relación con la resta, utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente comenzará la clase preguntando a los alumnos si conocen el concepto de suma y qué significa sumar.

  2. Exposición (10 minutos): El docente explicará brevemente el concepto de suma, utilizando ejemplos sencillos y concretos que los alumnos puedan relacionar con su contexto.

  3. Indagación (15 minutos): El docente dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les entregará materiales manipulables, como fichas o canicas. Cada grupo deberá realizar diferentes agrupamientos y contar cuántos objetos tienen en total.

  4. Reflexión (10 minutos): El docente guiará una reflexión grupal para que los alumnos identifiquen la relación entre los agrupamientos realizados y el concepto de suma.

  5. Cierre (5 minutos): El docente resumirá los conceptos aprendidos en la clase y planteará el desafío de utilizar el algoritmo convencional para realizar sumas.


Sesión 2: Aplicación del algoritmo convencional para suma y relación con la resta


Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar el algoritmo convencional para realizar sumas y entender su relación con la resta.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y planteará el objetivo de la clase.

  2. Ejercitación (15 minutos): El docente propondrá diferentes ejercicios de suma utilizando números de hasta dos cifras. Los alumnos deberán resolv