Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: LAS TIC Y YO.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Introducción a la utilización de las TIC para la exploración de testimonios del pasado.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué elementos pueden utilizar para explorar el pasado familiar y comunitario, considerando tanto los testimonios escritos, fotográficos como audiovisuales.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar en casa sobre algún testimonio del pasado familiar o comunitario que les gustaría explorar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea.


• Exposición de los testimonios explorados por los alumnos.


• Conversación sobre las emociones y sentimientos que surgen al explorar los testimonios del pasado.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad artística (dibujo, pintura, collage, etc.) que represente una emoción o sentimiento relacionado con los testimonios explorados.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar fotografías o videos rela