Introducción al tema
Ingrid Alcántara
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema del sistema Tierra-Luna-Sol y despertar el interés de los alumnos por el mismo.
- Inicio: Presentar a los alumnos una imagen del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntarles qué conocen sobre estos astros. Anotar sus respuestas en una lista en el pizarrón.
- Desarrollo: Explicar brevemente qué es el sistema Tierra-Luna-Sol y cómo interactúan estos astros. Mostrar imágenes y videos que ilustren estos conceptos.
- Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes culturas y su relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol. Cada grupo deberá realizar una pequeña presentación sobre su cultura.
- Cierre: Comentar las presentaciones de los grupos y destacar la diversidad de aportaciones culturales en relación con el tema.
Sesión 2: Exploración de fenómenos naturales
Objetivo: Identificar y explicar algunos fenómenos naturales relacionados con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.
- Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan alguna nueva información que hayan descubierto sobre el tema.
- Desarrollo: Presentar diferentes fenómenos naturales como los eclipses, las estaciones del año y las mareas. Explicar cómo están relacionados con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.
- Actividad: Realizar experimentos o simulaciones para observar y comprender estos fenómenos naturales. Por ejemplo, realizar una maqueta del sistema Tierra-Luna-Sol y simular los eclipses.
- Cierre: Reflexionar sobre las observaciones realizadas y discutir cómo los fenómenos naturales influyen en la vida cotidiana de las personas.