Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en canciones y juegos

Objetivo (PDA):
El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en canciones y juegos.


• Actividad de inicio: Juego de la cuerda numérica. Los niños se turnarán para saltar en la cuerda mientras cantan una canción numérica.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cuántos números conocen? ¿En qué canciones o juegos han escuchado números?


• Indagación en grupos pequeños: Los niños se dividirán en grupos y compartirán las canciones o juegos numéricos que conocen.


• Puesta en común y reflexión grupal: Los grupos compartirán sus descubrimientos y se reflexionará sobre la importancia de los números en canciones y juegos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Juego de clasificación de números. Los niños deberán clasificar tarjetas con números en diferentes categorías (pares, impares, mayores que 10, menores que 10, etc.).


• Indagación en grupos pequeños: Los niños explorarán diferentes canciones y juegos numéricos previamente seleccionados por el maestro.


• Puesta en común y reflexión grupal: Los grupos compartirán los números que encontraron en las canciones y juegos, y se reflexionará sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Juego de memoria numérica. Los niños deberán emparejar tarjetas con números escritos y su representación numérica en forma de puntos.


• Indagación en grupos pequeños: Los niñ