Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no reconocen las características de las canciones, cartas y poemas.

Enfoque de interculturalidad crítica y de artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Breve introducción sobre los diferentes tipos de textos expositivos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las características de los textos expositivos.


• Exposición de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar ejemplos de cada tipo de texto expositivo en diferentes materiales impresos.

Sesión 2:

• Revisión de los diferentes tipos de textos expositivos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de lectura en la que deberán identificar la estructura y las características de diferentes textos expositivos.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión sobre las características comunes de los textos expositivos.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos tra