La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Irais Mendez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Grado: Inicial 1º


Objetivo (PDA): Compartir espacios de relación en los que exista el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la crianza compartida en la formación de la identidad y en la continuidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Presentación del tema a través de imágenes y preguntas: ¿Quiénes son las personas adultas de tu entorno? ¿Cómo te cuidan y te enseñan cosas? ¿Alguna vez has compartido momentos especiales con ellos?

  2. Desarrollo (25 min): Realización de un collage grupal, donde los alumnos pegarán imágenes que representen a las personas adultas de su contexto y cómo comparten momentos con ellos.

  3. Cierre (10 min): Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo la crianza compartida contribuye a la continuidad cultural. Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones.


Sesión 2:


Objetivo específico: Desarrollar habilidades de comunicación oral y fluidez en el lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Juego de presentación. Los alumnos se sentarán en círculo y cada uno deberá decir su nombre y una actividad que le gusta hacer con las personas adultas de su entorno.

  2. Desarrollo (25 min): Realización de una dramatización. Los alumnos formarán parejas y representarán situaciones donde deben dialogar y expresar respeto y afecto hacia las personas adultas de su contexto.

  3. Cierre (10 min): Reflexió