Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo y jugando con las palabras

Objetivo de la clase: Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dislexia

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.


• Introducción a la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


• Dinámica de integración grupal: Los nombres al revés. Los niños se presentarán diciendo su nombre al revés y el resto de la clase debe adivinarlo.


• Actividad principal: Juego de palabras: los niños formarán grupos y tendrán que inventar palabras nuevas utilizando sílabas y sonidos diferentes. Después, presentarán sus palabras al resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de las palabras inventadas en la sesión anterior.


• Introducción a la diversidad de formas de expresión oral: lenguas de otros lugares.


• Cuento: Leer un cuento en un idioma diferente al español y fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer diferentes lenguajes.


• Actividad principal: La torre de palabras: los niños formarán torres de bloques con palabras escritas en diferentes idiomas, fomentando el reconocimiento visual y la diversidad lingüística.

Sesión 3:

• Revisión de las torres de palabras de la sesión anterior.


• Introducción al tema de la dislexia: explicar brevemente qué es y cómo puede afectar a algunas personas.


• Actividad principal: Juego de palabras desordenadas: los niños recibirán tarjetas con pala