Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve conversación con los alumnos sobre su familia, sus gustos y preferencias. Preguntarles qué les gusta hacer en su tiempo libre y qué actividades disfrutan más.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de juego simbólico en el que los alumnos representen diferentes roles dentro de una comunidad. Pueden ser: médico, maestro, bombero, etc. Durante el juego, promover la interacción entre los estudiantes y preguntarles qué aspectos de cada rol les gusta más y por qué.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las respuestas de los alumnos y cómo se relacionan con su propia identidad. Preguntarles qué han descubierto sobre sí mismos a partir de esta actividad y qué elementos de su cultura y origen étnico pueden relacionarse con los roles representados.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y etnias presentes en el salón de clases. Preguntar a los alumnos si conocen alguna fiesta, tradición o costumbre relacionada con su origen étnico o cultural.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Organizar diferentes estaciones de juego con actividades que representen las diversas cu