Estudio de los números en 1º de Primaria

Monica Aguilar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números en 1º de Primaria


Sesión 1: Contar hasta el 20 usando el Aprendizaje por indagación


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Pizarrón, gises, hojas de papel, lápices de colores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los estudiantes conocen hasta el momento.

  • Mostrar imágenes de objetos y pedir a los estudiantes que los cuenten en su lengua materna y en español.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una hoja de papel y lápices de colores.

  • Pedir a cada pareja que dibuje y coloree una línea con los números del 1 al 20.

  • Pedir a los estudiantes que reciten la sucesión numérica en su lengua materna y en español mientras señalan los números en su dibujo.

  • Realizar una ronda de preguntas para que los estudiantes compartan sus experiencias y dificultades al contar hasta el 20.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los estudiantes que formen un círculo y compartir en voz alta una palabra que hayan aprendido relacionada con los números.

  • Resumir los aprendizajes clave de la clase y recordar el objetivo.

  • Asignar una tarea para la próxima clase: contar en casa hasta el número 30 y traer un objeto que represente el número que elijan.


Evaluación formativa:



  1. Observación durante la actividad de contar en parejas y recitar la sucesión numérica.

  2. Revisión de las tareas de contar hasta el número 30 y presentar un objeto re