Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en la Escuela para alumnos de Secundaria 1º para la asignatura de Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos de los grupos D, E y F de 1° a través de los textos de comunicación como lo son la carta y la biografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los géneros periodísticos y su utilidad.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.


• Identificar los recursos utilizados en cada uno de los géneros periodísticos.


• Ejemplos prácticos de sucesos significativos comunicados a través de los diferentes géneros periodísticos.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escoger un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y redactar una noticia utilizando los recursos aprendidos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las noticias redactadas por los alu