Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "Ninguno"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos conocidos por los alumnos.


• Presentar el objetivo de la clase y relacionarlo con la importancia de la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Mostrar ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Realizar una actividad en grupos: cada grupo debe elegir un género periodístico y analizar cómo comunicarían un suceso significativo familiar, escolar o comunitario utilizando ese género.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos adecuados para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Responder preguntas y aclarar dudas sobre los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Presentar un ejemplo de un eve