Construcción de la cultura de paz
Jesús Ceniceros
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz
Objetivo: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "Construcción de la cultura de paz"
- Conversación inicial sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica y destacando el valor del diálogo, la empatía, la negociación y la tolerancia.
- Introducción al problema: "Mal carácter y conflicto en otros compañeros"
- Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 personas.
- Análisis del problema: En sus grupos, los alumnos discutirán y analizarán las causas de los conflictos entre compañeros, así como las posibles soluciones.
- Investigación: Cada grupo investigará casos de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente, para identificar cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación.
- Recopilación de información: Los grupos deben recopilar la información obtenida de su investigación y plasmarla en una presentación o un póster.
Sesión 2:
- Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los casos de conflictos vecinales y/o territoriales analizados y las soluciones propuestas.
- Debate y reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexionen sobre la importancia del diálogo, la empatía, la negociación y la mediación en la resolución de conflictos.
- Actividad prác