Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas a los alumnos como "¿qué entienden por perímetro?" y "¿qué saben sobre el área de una figura?" para evaluar su conocimiento inicial.


• Presentación del problema: Leer el problema "Los alumnos no conocen las fórmulas para conseguir áreas y perímetros de las figuras geométricas, por lo cual desean conocer" y permitir a los alumnos expresar sus dudas y preguntas sobre el tema.


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles la tarea de investigar sobre las fórmulas para calcular el perímetro y área de diferentes figuras geométricas.


• Búsqueda de información: Proporcionar materiales como libros, internet y ejemplos de figuras geométricas para que los grupos busquen la información necesaria.


• Discusión en grupo: Los grupos deberán discutir la información encontrada y seleccionar las fórmulas más relevantes.


• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir las fórmulas que encontraron y explicar su proceso de búsqueda.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de fórmulas: Realizar una breve revisión de las fórmulas para calcular el perímetro y ár