Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas

PROFA.Nayeli Cabrera Jimenez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas en su vida cotidiana.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una pregunta disparadora: "¿Qué es el pensamiento científico y cómo crees que puede ayudarnos a resolver problemas en nuestra vida cotidiana?"



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación teórica sobre el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

    • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo podrían ser resueltos aplicando el pensamiento científico.

    • Puesta en común y discusión de las respuestas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

    • Asignación de tarea: Los estudiantes deberán identificar y describir un problema común en su vida cotidiana y proponer posibles soluciones aplicando el pensamiento científico.




Sesión 2: La indisciplina como problema y su abordaje desde el pensamiento científico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar el problema de la indisciplina y cómo puede ser abordado y resuelto aplicando el pensamiento científico.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del problema de la indisciplina y su incidencia en la sociedad.

    • Actividad: Realizar una discusión grupal sobre posibles causas de la indisciplina y cómo podría ser abordada y resuelta utilizando el pensamiento cie