Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Fernando Simon- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología: Proyecto comunitario
Área temática: De donde es que proviene el agua y como podemos darle utilidad en nuestra vida cotidiana.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Analizar las características de los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.
Desarrollo de la clase:
Inicio (5 minutos): Iniciar la clase mostrando imágenes relacionadas con el tema del agua, como ríos, lluvia, grifos, etc. Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos, como "¿De dónde creen que proviene el agua que utilizamos en nuestro día a día?" o "¿Para qué utilizamos el agua en nuestra vida cotidiana?".
Desarrollo (30 minutos):
Explicación del concepto de textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana. Ejemplificar con diferentes tipos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas, indicaciones para jugar a un juego, etc.
Realizar una lectura conjunta de un texto instructivo relacionado con el tema del agua, como las indicaciones para cuidar el agua en casa. Resaltar las características del texto instructivo, como el uso de verbos en imperativo, la secuencia de pasos, etc.
Analizar en grupo las características del texto instructivo y su importancia en la comprensión de la información.
- Cier