Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Lizly Yareli Martinez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuida los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Cuida los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se les presentará a los alumnos el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Conversación sobre las necesidades básicas: Se realizará una breve conversación sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y cómo estas están relacionadas con la naturaleza.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán identificar diferentes alimentos y objetos relacionados con la alimentación, el vestido y la vivienda.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre el uso responsable de los recursos: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar los recursos naturales al satisfacer nuestras necesidades básicas.

  • Actividad artística: Los alumnos realizarán una actividad artística en la que deberán crear un collage utilizando materiales reciclados, relacionados con las necesidades básicas.


Sesión 3:



  • Investigación sobre bebidas: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes bebidas y su relación con la naturaleza.

  • Presentación de resultados: Cada equipo presentará sus investigaciones al resto de la clase, compartiendo la información que han recopilado.


Sesión 4:



  • Elabo