Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras a través de la escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras a través de la escritura colectiva por medio del dictado.

Objetivo de la clase (PDA): Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Temas transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico.

Problema a atender: Los alumnos no identifican el sonido de algunas sílabas para escribirlas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y calentamiento.
   b. Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en mejorar nuestra escritura, ya que algunos alumnos tienen dificultades para identificar el sonido de algunas sílabas y escribirlas correctamente. ¿Cómo podemos ayudarnos entre todos para resolver este problema?"

   
   



2. Exploración (15 minutos):
   a. Actividad: Observación de imágenes o palabras en tarjetas que representen sílabas con sonidos específicos.
   b. Pregunta guía: "¿Qué sonidos escuchamos en estas imágenes o palabras?"
   c. Registro de ideas en una lista colectiva.

   
   



3. Investigación (15 minutos):
   a. Actividad: Dictado grupal de palabras que contengan las sílabas identificadas en la exploración.
   b. El maestro/a dictará las palabras lentamente y los alumnos las escribirán en su cuaderno.
   c. Observación y apoyo individualizado en caso de necesidad.

   
   



4. Aplicación (5 minutos):
   a. Reflexión: Pregunta a los alumnos si se sienten más seguros al escribir palabras con las sílabas trabajadas en el dictado.

   
   

Sesión 2:

5. Resolución del problema (10 minut