Los seres vivos y los fenómenos naturales

Joselyn Zamora
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Dinámica de grupo: Formar un círculo y conversar sobre los fenómenos naturales que los niños han experimentado o conocen.

  • Juego didáctico: Identificar y clasificar imágenes de fenómenos naturales.

  • Actividades prácticas: Observar el ambiente del aula y señalar elementos naturales presentes.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior y repaso de los fenómenos naturales.

  • Trabajo en grupos: Investigar en libros y recursos digitales sobre los fenómenos naturales y sus causas.

  • Elaboración de un mural: Organizar la información investigada de manera visual y atractiva.


Sesión 3:



  • Observar un video educativo sobre fenómenos naturales.

  • Discusión en grupo: Comentar lo observado en el video y plantear preguntas sobre los fenómenos naturales.

  • Actividades prácticas: Experimentar con el calor y el frío utilizando materiales como agua caliente y hielo.


Sesión 4:



  • Revisión de la sesión anterior y repaso de los fenómenos naturales.

  • Trabajo en grupos: Investigar en diferentes fuentes de consulta (internet, libros, entrevistas, etc.) sobre las causas y efectos de fenómenos naturales específicos asignados.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.


Sesión 5:



  • Reflexión final: Comen