Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la representación gráfica en la comunidad: Mi nombre en distintos textos

Objetivo de la planeación (PDA): Relacionar el contenido de los diversos textos de su hogar y escuela con sus experiencias de vida.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no reconocen su nombre en diferentes portadores de texto.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación gráfica de ideas y descubrimientos

• Presentar a los alumnos diferentes portadores de texto en los que se encuentren escritos sus nombres (fotografías, tarjetas de presentación, libros infantiles, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son esos textos y qué información contienen.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para que compartan sus experiencias de vida relacionadas con esos textos.


• Reflexionar sobre la importancia de poder reconocer su nombre en diferentes contextos.

Sesión 2:
Tema: Explorando los textos en la comunidad

• Realizar una salida a la comunidad donde los alumnos puedan observar y explorar diferentes textos presentes en su entorno (carteles, señaléticas, letreros, etc.) y buscar aquellos en los que se encuentren sus nombres.


• Fomentar la participación activa y el diálogo entre los alumnos mientras exploran los textos.


• Realizar una recolección de los textos encontrados y regresar al aula para compartir los hallazgos.

Sesión 3:
Tema: Conociendo los textos de la escuela

• Invitar a los alumnos a explorar los diferentes textos presentes en la escuela (libros, pizarrones, carteles, etc.) y buscar aquellos en los