Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es la medición? ¿Por qué es importante medir? Discutir en grupo las respuestas de los alumnos.


• Actividad inicial: Medición de objetos cercanos. Los alumnos deberán buscar objetos en el aula y medir su longitud utilizando unidades arbitrarias, como por ejemplo, el tamaño de su mano o el tamaño de un clip. Luego, compararán las medidas entre ellos y discutirán las diferencias.


• Planteamiento del problema: Estimación de medidas. Los alumnos se preguntarán cómo podrían estimar medidas sin utilizar unidades exactas. Anotar las preguntas y reflexiones en el pizarrón.

Sesión 2:

• Recopilación de datos: Los alumnos realizarán una actividad en grupos pequeños en la que deberán estimar la longitud, masa o capacidad de diferentes objetos utilizando unidades arbitrarias o de la comunidad. Anotarán sus estimaciones en una tabla.


• Análisis de resultados: Los alumnos compararán las estimaciones de sus compañeros y discutirán las diferencias y similitudes. Reflexionarán sobre la importancia de utilizar unidades de medida estándar y cómo podrían mejorar sus estimaciones.

Sesión 3:

• Introducción a las unidades de medida estándar: Los alumnos aprenderán sobre las unidades de medida de longitud, masa y capacidad más comunes utilizadas en la comunidad. Se les proporcionará una lista de conversiones entre unidades