La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

DULCE MAR
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México


Objetivo:
Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Los alumnos no conocen la gran diversidad cultural y lingüística de nuestro país.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen la gran diversidad cultural y lingüística de nuestro país.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y lingüística en México.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que evidencien la diversidad existente en nuestro país.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos cortos relacionados con la diversidad cultural y lingüística.

  • Realización de actividades de comprensión lectora y discusión en grupos pequeños.

  • Presentación de los resultados y comentarios en plenaria.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Repaso del tema abordado en la sesión anterior: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos promover y valorar la diversidad cultural y lingüístic