Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Marissa b
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Formación cívica y ética


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Alimentación inadecuada por lo que se presentan constantemente desmayos en los estudiantes. Fomentar hábitos efectivos de alimentación.


Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Presentar brevemente el problema de la alimentación inadecuada y cómo puede afectar la salud de los estudiantes.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un caso de violencia de género, sexual o trata de personas para analizar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado, identificando las características de la situación, las posibles causas y consecuencias, así como las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes.

  • Los estudiantes deberán reflexionar sobre la perspectiva de género en cada caso y cómo esto influye en la violencia que se presenta.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y recomendaciones respecto al caso asignado, poniendo énfasis en la importancia de aplic