Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivimos

Plan de clase

Título de la clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivimos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce que la violencia doméstica y el vandalismo son situaciones que ponen en riesgo la sana convivencia, y analiza estrategias de prevención al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivimos.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por violencia doméstica y vandalismo.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto breve sobre un caso de violencia doméstica o vandalismo en la comunidad.
   
   
   • Establecer una discusión sobre el problema presentado.
   
   
   • Plantear preguntas guía, como: ¿Cuáles son las consecuencias de estos actos? ¿Cómo podríamos prevenirlos? ¿Qué estrategias podríamos implementar?
   
   
   
   



4. Trabajo grupal (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos.
   
   
   • Asignar a cada grupo la tarea de investigar y recopilar información sobre estrategias de prevención de la violencia doméstica y el vandalismo.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, folletos o acceso a Internet.
   
   
   • Los grupos deben analizar y discutir la información recopilada.
   
   
   
   



5. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte sus hallazgos y estrategias de prevención.
   
   
   • Fomentar