Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de realizar un decálogo de acciones preventivas contra la violencia escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: comunicación asertiva y dialógica.


• Motivación mediante la proyección de un video que muestre situaciones de violencia en la escuela y la importancia de erradicarla.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos promover una comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia en la escuela y las familias?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (5-6 alumnos por grupo).


• Investigación en internet, libros y otros recursos sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.


• Discusión en grupo sobre la información encontrada y elaboración de conclusiones.


• Creación de un mapa conceptual que sintetice las ideas principales.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: cada grupo deberá recopilar ejemplos de acciones concretas