Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

JESUS PARRA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Describir sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Primer sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el cuerpo humano, sus características físicas y cómo cuidarlo".



  2. Actividad de motivación (15 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes cuerpos humanos y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las características físicas de los cuerpos.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "¿Por qué todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados?".



  4. Exploración e indagación (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas.

    • Proporcionarles materiales como espejos, hojas de papel y lápices.

    • Pedirles que se observen a sí mismos y a sus compañeros y dibujen las características físicas de cada uno.

    • Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre las parejas.



  5. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Invitar a algunas parejas a compartir sus dibujos y descripciones físicas.

    • Fomentar la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los cuerpos.

    • Resaltar la importancia de reconocer y respetar la diversidad.




Segunda sesión:



  1. Recapitulació