Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Conocer hábitos de higiene.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán un recorrido por el aula y el patio del colegio para identificar y contar objetos numéricos (pizarras, mesas, sillas, etc.).


• Reflexión y discusión: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué sirven los números?

Sesión 2:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego de clasificación de objetos según su cantidad (por ejemplo, agrupar juguetes en cajas según su número).


• Reflexión y discusión: ¿Cómo podemos organizar los objetos según su cantidad? ¿Qué números utilizamos para clasificarlos?

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de conteo de elementos en su entorno (por ejemplo, contar los árboles del patio, los libros en la biblioteca, etc.).


• Reflexión y discusión: ¿Por qué es importante saber contar? ¿En qué situaciones cotidianas podemos utilizar el conteo?

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego de suma y resta con objetos del entorno (por ejemplo, sumar y restar bloques de construcción).


• Reflexión y discusión: ¿En qué situaciones de juego podemos utilizar la suma y resta? ¿Para qué nos sirve saber sumar