Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no pueden analizar las características de un instructivo.

Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio.
   
   
   • Preguntar si saben qué son estos textos y para qué se utilizan.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes textos instructivos y pedirles que los analicen.
   
   
   • Proporcionar una guía de preguntas para que los alumnos identifiquen las características de los textos instructivos, como el lenguaje utilizado, las partes del texto, las instrucciones presentes, etc.
   
   
   
   



3. Socialización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • En conjunto, se elabora una lista de las características comunes de los textos instructivos.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada grupo una actividad