Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


2. Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio. ¿Alguien sabe qué es un texto instructivo?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de diferentes textos instructivos: reglamentos de un juego de mesa, receta médica y receta de cocina.


2. Análisis de las características de los textos instructivos: lenguaje claro y preciso, uso de imperativos, secuencia de pasos, listas de materiales, etc.


3. Ejercicio práctico: los alumnos formarán grupos y recibirán un texto instructivo para analizar. Cada grupo deberá identificar las características del texto y presentarlas al resto de la clase.


4. Discusión en grupo sobre las diferentes características encontradas en los textos instructivos analizados.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión final: ¿Por qué es importante comprender los textos instructivos? ¿En qué situaciones de nuestra vida diaria los encontramos?


2. Asignación de tarea: Cada alumno deberá buscar un interés de vida y plasmarlo en forma de instructivo. Deben pensar en un paso a paso para alcanzar ese interés y redactarlo de forma instruccional.


3. Recordatorio de la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos instructivos: