Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 1º
Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

PDA: Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y seguir el ritmo y la melodía de canciones infantiles.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación: invitar a los alumnos a participar en un proyecto de creación de canciones y rondas infantiles.
   
   
   • Conversación sobre las canciones que les gustan y por qué.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Reproducción de canciones conocidas. Los alumnos deben seguir el ritmo y la melodía de las canciones, cantándolas junto con el docente.
   
   
   • Reflexión sobre las características sonoras convencionales de las canciones: reconocimiento de la estructura de versos y estribillos, el uso de repeticiones, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (5 min):

   
   
   
   
   • Conversación para reforzar lo aprendido: ¿qué les pareció la actividad? ¿qué características sonoras identificaron en las canciones?
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y seguir el ritmo y la melodía de rondas infantiles.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior: preguntar a los alumnos sobre las características sonoras de las canciones trabajadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Reproducción de rondas infantiles conocidas. Los alumnos deben seguir el ritmo y la melodía de las rondas, cantándolas junto con el docente.
   
   
   • Reflexión sobre las características sonoras convencionales de las rondas: reconocimien