Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos

• Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente qué es una mezcla.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué materiales pueden ser disueltos en agua.


• Mostrar diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena.


• Pedir a los alumnos que formulen hipótesis sobre qué materiales serán solubles en agua y cuáles no.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles los materiales para que realicen sus experimentos.


• Cada grupo deberá anotar los resultados y clasificar los materiales en solubles o insolubles en agua.


• Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus resultados y conclusiones.

Sesión 2 (Propiedades de las mezclas)
Duración: 45 minutos

• Repasar brevemente los conceptos de solubilidad y disolvente.


• Realizar una actividad donde los alumnos puedan observar las propiedades físicas de las mezclas que formaron en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que anoten las propiedades físicas de las mezclas que observaron.


• Realizar una discusión grupal sobre las propiedades observadas y cómo estas características pueden ayudar a clasificar las mezclas.

Sesión 3 (Integración interdisciplinar)
Duración: 45 minutos

• Introducir el concepto de electrólisis del agua y la descomposición del agua en hidrógeno y oxígeno.


• Explicar la diferencia entre sustancias compuestas y simples.


• Realizar una act