Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Hilario Vidal
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el orden secuencial de un procedimiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Nivel: 4º grado de primaria


Objetivo: Describir el orden secuencial de un procedimiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad motivadora (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos, como una receta, un reglamento y un instructivo de juego.

    • Pedirles que comenten en parejas qué entienden de los textos y si pueden identificar el orden secuencial de las instrucciones.



  3. Desarrollo (20 minutos)



    • Explicar a los alumnos que van a trabajar en grupos para crear su propio texto instructivo.

    • Asignar a cada grupo un tema diferente, como hacer una manualidad, jugar un juego de mesa o realizar una actividad escolar.

    • Proporcionar a cada grupo papel y lápices para que planifiquen el orden secuencial de las instrucciones.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus textos instructivos y explicar el orden de las instrucciones.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de seguir un orden secuencial en los textos instructivos.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



    • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (25 minutos)



    • Pedir a los alumnos que elijan uno de los textos instructivos creados en la sesión anterior.

    • En parejas, cada alumno deberá leer el texto y d