Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Dana Camila Lara
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.


Objetivo: Indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación del problema a resolver: "Investiga sobre las formas de organización participativa en el pasado y el presente de tu comunidad, y reflexiona sobre la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en dichas iniciativas".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de fuentes de información: documentos, entrevistas, fotografías, etc.

    • Trabajo individual: Los alumnos investigan sobre las formas de organización participativa en la comunidad, utilizando las fuentes proporcionadas y/o buscando información adicional.

    • Planteamiento de preguntas guías para orientar la investigación: ¿Qué acciones se llevaban a cabo en el pasado y cuáles se llevan a cabo en el presente para organizar la comunidad? ¿Cómo colaboran las personas en estas iniciativas? ¿Qué importancia tiene la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en estas acciones?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación.