Educación integral en sexualidad - Valoración de la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.

Paola Bernal
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en sexualidad - Valoración de la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas básicas de convivencia.

  • Presentación del tema de la clase: Educación integral en sexualidad y la valoración de la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.

  • Actividad de generación de expectativas: pedir a los estudiantes que compartan qué esperan aprender y discutir en la clase de hoy.



  1. Desarrollo:



  • Presentación de conceptos básicos sobre identidad de género, roles de género y diversidad de formas de expresión de género.

  • Actividad de reflexión: pedir a los estudiantes que formen grupos pequeños y discutan sus propias experiencias y percepciones sobre la identidad y la diversidad de género. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.

  • Análisis de casos: proporcionar a los estudiantes diferentes casos de personas que han vivido situaciones relacionadas con la identidad de género y la diversidad de formas de expresión. Los estudiantes deberán analizar los casos y reflexionar sobre las implicaciones sociales y emocionales de cada situación.

  • Debate guiado: fomentar la discusión entre los estudiantes sobre los conceptos y casos presentados, promoviendo el respeto y la escucha activa de todas las opiniones.



  1. Cierre:



  • Síntesis de los temas tratados du