Educación integral en sexualidad: Reflexión sobre la igualdad de género

lali Domi
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Educación integral en sexualidad: Reflexión sobre la igualdad de género


Objetivo: Reflexionar acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Educación integral en sexualidad y reflexión sobre la igualdad de género.

  2. Breve conversación sobre la importancia de respetar y valorar a hombres y mujeres por igual.

  3. Explicación de la metodología del Aprendizaje servicio: aprender mientras se contribuye a la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de diversas situaciones cotidianas relacionadas con la desigualdad de género.

  2. Discusión en grupo sobre cómo se manifiesta la desigualdad y qué consecuencias puede tener en la convivencia y en la vida de las personas.

  3. Reflexión individual sobre posibles formas de promover una interacción respetuosa y convivencia sana.

  4. Trabajo en parejas para crear propuestas de acciones concretas que promuevan la igualdad de género en el entorno escolar y familiar.


Cierre (5 minutos):



  1. Puesta en común de las propuestas de acciones concretas.

  2. Compromiso individual de poner en práctica al menos una de las propuestas.


Atender al problema: Desigualdad entre hombres y mujeres



  • Durante la discusión en grupo, promover la participación equitativa y valorar las opiniones y aportes de todos los estudiantes, sin importar su género.

  • Fomentar el respeto y la escucha activa entre los estudiantes, animá