Introducción al tema y sensibilización

Jose Jimenez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de una alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de una alimentación saludable y la cultura de la Milpa y el Maíz en México.

    • Realizar preguntas motivadoras para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Qué saben sobre el maíz y su importancia en nuestra cultura? ¿Sabían que los pueblos originarios tienen una relación especial con la naturaleza?



  • Desarrollo del problema: Los alumnos no respetan a las niñas (15 minutos)



    • Presentar el problema relacionado con el respeto a las niñas y explicar su conexión con el tema de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de este problema y anotarlas en el pizarrón.



  • Actividad principal: Elaboración de un mapa conceptual (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles papel, colores y marcadores.

    • Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que represente la relación entre la alimentación saludable, la cultura de la Milpa y el Maíz, el respeto a las niñas y la importancia de la naturaleza.

    • Los grupos deberán presentar sus mapas conceptuales al resto de la clase y explicar sus ideas.



  • Cierre: Reflexión y conclusión (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y la importancia de tomar acciones colectivas para promover el bienestar y la protección de la naturaleza.

    • Plantear el objetivo de la próxima sesión: investigar sobre las prácticas sustentables d