La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de identidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Planteamiento de la problemática: falta de identidad y su relación con la diversidad de lenguas.


• Presentación del objetivo de la clase: reconocer la riqueza lingüística a través de obras literarias de distintas culturas.


• Actividad de motivación: preguntar a los estudiantes cuántos idiomas conocen y cuál es su lengua materna.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo, destacando la importancia de preservarlas y valorarlas.


• Lectura en voz alta de un fragmento literario de una obra que refleje la diversidad lingüística.


• Análisis y reflexión sobre el fragmento leído, identificando las características de la lengua utilizada y su relación con la identidad cultural.

Cierre:

• Sistematización de los aprendizajes a través de una lluvia de ideas.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una obra literaria de una cultura diferente a la propia y su relación con la diversidad lingüística.

SESIÓN 2

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Retomar la problemática de la falta de identidad y su relación con la diversidad de lengu