Prevención de situaciones de riesgo

fabian moreno
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Se realiza una breve dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y establecer la importancia de trabajar juntos en la prevención de situaciones de riesgo.

  • Actividad introductoria: Se presenta a los alumnos un video sobre las diferentes situaciones de riesgo a las que pueden enfrentarse en la vida diaria, como accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales. Se incita a una reflexión sobre las posibles consecuencias de no prevenir estas situaciones.


Desarrollo:



  • Exposición: Se realiza una exposición sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo, resaltando los beneficios que esto conlleva para el bienestar personal, familiar y comunitario.

  • Trabajo en grupos: Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar y presentar alternativas de prevención para cada una de las situaciones de riesgo mencionadas (accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales). Se les brinda una guía que oriente su investigación.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus alternativas de prevención y se genera un debate sobre su viabilidad y efectividad.