El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de apatía por la lectura y la investigación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por dinamismo de las lenguas? ¿Por qué es importante preservar el patrimonio cultural lingüístico?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con la cultura.


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos.


• Debate en pequeños grupos sobre el significado y la función de los neologismos en el texto.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los neologismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Preguntas generadoras: ¿Qué otros elementos influyen en el dinamismo de una lengua? ¿Qué función cumplen en la comunicación?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los juegos de lenguajes, el caló y la jerga.


• Análisis de un texto literario que contenga juegos de lenguajes, caló o jerga.


• Debate en pequeños grupos sobre el significado y la función de estos elementos en el texto.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.