Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Cruz González Sabrina Ivonne
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber leer.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Motivación a través de imágenes y música que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo a través de imágenes, videos y música.

    • Explicación de los significados y valores que se encuentran en estas manifestaciones.

    • Relación con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y del mundo.

    • Actividad práctica:

      • Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y elegirán una manifestación cultural o artística para investigar.

      • Cada grupo deberá realizar una breve presentación sobre su manifestación elegida, explicando los significados y valores que conlleva.





  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las presentaciones realizadas por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

    • Enlace con la problemática de no saber leer y la importancia de educarse en la diversidad cultural como una forma de fomentar una sociedad intercultural.




Instrumentos de