Narración de historias mediante diversos lenguajes

Emily Yeniree Rodriguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: El compromiso de los representantes


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Saludo y presentación (5 minutos)



    • Iniciar la clase saludando a los alumnos y realizando una breve dinámica de presentación.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una imagen relacionada con una historia conocida por ellos y hacer preguntas para captar su atención y generar curiosidad.



  3. Presentación del proyecto (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde podrán crear y modificar diferentes historias utilizando diversos lenguajes.



  4. Actividad principal (20 minutos)



    • Entregar a los alumnos diferentes materiales como lápices de colores, papel, plastilina, entre otros.

    • Pedirles que seleccionen una historia que conozcan y que la representen utilizando los materiales proporcionados.

    • Animar a los alumnos a modificar eventos, lugares o personajes de la historia de acuerdo a sus propias vivencias y cultura.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de modificar las historias y cómo esto refleja las experiencias y vivencias propias de cada uno.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)